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學院基層教學組織與督導組織建設及工作狀況專項調研系列報道(四)

添加時間: 2014-12-24 發布者:超級管理員點擊次數:

2014年12月19日下午,由教務處牽頭,由部分校督導委委員組成的調研組赴公共管理學院、外國語學院、輕紡與食品學院和法學院,對學院基層教學組織和督導組織建設及工作狀況進行了專題調研。

   調研組此次集中調研了四個學院近兩年來在基層教學組織和督導組織建設方面開展的工作。專家們查閱了被調研學院的紙質文本和電子資料、聽取四個學院的集中彙報,并與各院系教研室主任、教師代表和督導專家進行了有效地經驗交流。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

調研現場查閱資料、座談交流

   公共管理學院積極推動基層教學組織和督導組織建設,開展了以下特色工作:第一,分學科、分闆塊、分專業,加強教學督導工作;第二,幫扶青年教師授課,讓經驗豐富教師與年輕教師配對上課;第三,以課程建設為中心,跨系、跨專業、跨學科建設課程組,開展備課、教學研讨和協同授課;第四,将教研活動拓展到校外,與教學實習基地合作,開展教學教研改革活動;第五,加強教學理論研究,鼓勵教改探索。2014年度,公共管理學院督導組成員累計開展研讨活動 7次,開展聽課57次,幫扶青年教師教學15人次,為新進教師開展教學培訓3場。

   外國語學院共有8個基層教研組織,負責專業外語和全校大外課程教學,教師教學任務重。為了提升教育教學質量,學院每年不但定期召開大外教學研讨會、教學改革研讨會,同時召集學院所有外教開展教學研讨;研讨内容豐富多彩,主要包括:口語教學安排與準備、口語課堂氛圍營造、教學設想、教學計劃交流、督導聽課情況交流、教學案例研讨和學生管理等。

   輕紡與食品學院成立于2001年7月,由原“輕工與食品學院”和“紡織與服裝學院”合并組建,覆蓋“輕工技術與工程”、“食品科學與工程”、“紡織科學與工程”三個一級學科,教學和科研任務重。學院高度重視學科建設,制定了學科均衡發展戰略規劃、人才質量提升規劃等,十分重視本科生教育,特别是卓越工程師人才的培養,采取了三大措施推進“卓越工程人才”培養:第一,聘請行業“卓越計劃”企業導師和技術帶頭人為學院工程教育專業兼職教師;第二,利用好已建成的學生實習基地,擴大實習實踐比例,增強學生實踐經驗;第三,積極做好工程教育專業認證的自查和準備工作。

   法學院共有8個基層教研組織,開展了豐富多樣的活動。基層教研組織和督導組積極參與課程建設、教材建設、教法交流和學生指導等本科教育教學工作;基層教研活動和督導活動每年都有詳細的計劃和總結,并整理歸檔備查。但也存在一些問題,如督導員偏少,年齡偏大等。

   在與各學院調研的交流中,調研組專家利用自身經驗,就如何進一步做好基層教學組織和督導組織的建設工作對調研單位提出了中肯的意見和建議。教務處教學評估與質量督查辦公室、校督導委專家、各學院主管教學副院長、學生工作副書記、各基層教研室主任、教師代表、院督導組成員、教務秘書等參加了此次專項調研。

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